La función del logopeda en niñxs con Trastorno del Espectro Autista (TEA) es crucial para el desarrollo de la comunicación en edades tempranas. Es el/la terapeuta quien se encarga de evaluar, diagnosticar e intervenir en el habla, en el lenguaje y en todas las dificultades orales. Ademas, supervisa su desarrollo y ayuda a todo su equipo (tanto terapeutas como familias) a comunicarse con ellxs, y, además, valora la necesidad de implantar un Sistema De Comunicación Aumentativa o Alternativa.
En lxs niñxs con autismo, al igual que otros trastornos, es muy importante que toda intervención esté formada por un equipo interdisciplinar, donde tengan una buena comunicación, para conseguir avances en el menor tiempo.
Pero, ¿cuándo hablamos de un equipo interdisciplinar en niños con TEA, a qué nos referimos?
Para trabajar en niños con autismo, y de edades tempranas, nos guiamos con el Modelo Denver de Atención Temprana para niños pequeños con autismo (Rogers, S., & Dawson, G. (2015) o más bien conocido como ESDM. Tanto el modelo, como la propia experiencia nos ha servido para observar la importancia de trabajar con equipos interdisciplinares, que son aquellos grupos de trabajo que están compuestos por todos lxs profesionales que abordan las dificultades que presentan estxs niñxs.
Técnicamente, lxs niñxs con autismo presentan dificultades en tres grandes áreas como son: el área de comunicación, la conducta social y una serie de conductas repetitivas y limitadas. Pero dentro de éstas, también hay más áreas afectadas como son: motricidad, respuesta sensorial, procesamiento sensorial, desarrollo intelectual, y dificultades en el desarrollo académico entre otras más. Por todo ello, es difícil que un/a terapeuta sea el/la responsable de todas esas dificultades. Por lo que cada área corresponderá a un/a terapeuta como pueden ser: logopedas, terapeutas ocupacionales, psicólogxs, pediatras, neurólogo, etc. El trabajo de cada unx y la buena comunicación entre ellxs, es la suma de una buena intervención para e/la niñx.
Y por último, dentro de este gran equipo, se encuentra la familia. Gracias a su implicación , todo cobra sentido. Para ello, es necesario realizar un plan individualizado para cada familia donde explicar cómo interactuar y así puedan ver el mundo con los ojos de sus hijxs.
La relación que exista entre el/la logopeda y el resto del equipo interdisciplinar es fundamental para que la evolución en lxs niñxs sea beneficiosa y por ello, cada terapeuta aportará su granito de arena en la intervención global de cada niñx.
Ana Font Colom
Logopeda
Referencias bibliográficas:
- Rogers, S., & Dawson, G. (2015). Modelo Denver de atención temprana para niños pequeños con autismo. Estimulación del lenguaje, el aprendizaje y la motivación social. Autismo Ávila: Ávila, España.