A veces nuestras expectativas en sesión , son diferentes a lo que las criaturas quieren. Y eso es genial porque solamente tenemos que adecuar los objetivos que pensábamos trabajar, a la actividad propuesta por el/la niñx.
Y para ejemplo, el que M un día propuso en la sesión. Partiendo de su centro de interés podemos trabajar diferentes objetivos y haciendo lo que más les gusta a lxs niñxs, JUGAR.
- M, ¿te parece que juguemos a ser bomberxs?
- .. ¡vale! Me parece buena idea.
- Ring-ring…
- Bomberos de El Campello, ¿dígame?
- Hola, buenas tardes, soy la Sra. Marga
- Hola, buenas tardes, soy el bomberos M
- Mi gatito Leo se quedó atrapado en lo alto de un árbol. Necesito vuestra ayuda
- Claro que sí. ¿Dónde está tu gato?
- En el Parque Central.
- ¡Genial! ¡Vamos para allá!
- ¿Tardáis mucho?
- No tranquila, 1 segundo.
- ¡Estupendo! Muchas gracias.
- De nada. Adiós.
- Hasta luego.
Y ahora una pregunta para vosotrxs: ¿Qué creéis que se está trabajando jugando a ser bomberxs, mientras M se divierte a lo grande?
- Habilidades sociales: estaríamos trabajando cómo podemos iniciar, mantener y terminar una conversación por teléfono.
- Conjunto de fenómenos fonéticos: adaptando su entonación, velocidad de habla, volumen y tono a la situación que estamos desarrollando.
- Juego simbólico / Interpretación de roles: además, asumiendo el rol de un profesional de emergencias durante una llamada y en el momento del rescate.
- Funciones ejecutivas: un trabajo muy destacado en esta actividad es el entrenamiento en la planificación y organización del juego. Anotamos los pasos a realizar para que el servicio de emergencia resultara exitoso.
- Orientación espacial: a través de instrucciones orales con consignas espaciales M pudo localizar el árbol en el que se encontraba el gato de la Sra. Marga en el Parque Central. Reforzando aquí los conceptos espaciales y el seguimiento de órdenes orales.
- Atención dividida y lenguaje receptivo: mientras M escuchaba la instrucción, comprendía, procesaba y la ejecutaba, no perdía ojo a su alrededor por si en cualquier momento veía el gato atrapado.
- Resolución de problemas: nos encontramos con algunos obstáculos para poder continuar e incluso poder alcanzar al gato Leo, por lo que M tuvo que reflexionar sobre qué material podía servirnos para rescatarlo.
- Creatividad e imaginación: la imaginación estaba en juego durante todo el proceso, pero sobre todo en la localización del árbol, ya que éste era un ábaco y no un árbol como tal.
Como veis se pueden trabajar diferentes objetivos. Lo mejor es que los están integrando mientras se divierten.
Isabel Vaca Martínez
Psicóloga Infantojuvenil especialista en Atención Temprana.